alex Certify ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದ ʼಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿʼ ಕುರಿತು ಇಲ್ಲಿದೆ ಕಂಪ್ಲೀಟ್‌ ಡಿಟೇಲ್ಸ್ | Kannada Dunia | Kannada News | Karnataka News | India News
ಕನ್ನಡ ದುನಿಯಾ
    Dailyhunt JioNews

Kannada Duniya

ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದ ʼಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿʼ ಕುರಿತು ಇಲ್ಲಿದೆ ಕಂಪ್ಲೀಟ್‌ ಡಿಟೇಲ್ಸ್

34 ವರ್ಷಗಳ ನಂತ್ರ ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರ ಅಂಗೀಕರಿಸಿದೆ. ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದವರೆಗೆ ಅನೇಕ ದೊಡ್ಡ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದೇ ಸಂಸ್ಥೆ ಇರಲಿದೆ.

ಮಲ್ಟಿಪಲ್ ಎಂಟ್ರಿ ಹಾಗೂ ಎಗ್ಸಿಟ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರಲಾಗಿದೆ.  ಸದ್ಯ 4 ವರ್ಷಗಳ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಅಥವಾ 6 ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ಗಳ ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಲ್ಲಿಸಿದ್ರೆ ನಿಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ. ಹೊಸ ನೀತಿಯಲ್ಲಿ 1 ವರ್ಷ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ್ರೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ ಸಿಗಲಿದೆ. 2 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಮತ್ತು 3-4 ವರ್ಷಗಳ ನಂತ್ರ ಡಿಗ್ರಿ ಸಿಗಲಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹಿತದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಇದು ದೊಡ್ಡ ನಿರ್ಧಾರವಾಗಿದೆ.

ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಬದಲಾವಣೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 1-3 ತರಗತಿಯಲ್ಲಿರುವ 6-9 ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಿಷನ್ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಗುವುದು. ಇದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಮೂಲ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ 5 + 3 + 3 + 4 ಅನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರಲಾಗಿದೆ. ಇದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, 3-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಒಂದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಿದೆ. ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯವನ್ನು 6-8ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗುವುದು. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಜೊತೆಗೆ ಫ್ಯಾಷನ್ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೂ ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಾಗುವುದು. 6 ನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೋಡಿಂಗ್ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುವವರಿಗೆ 4 ವರ್ಷಗಳ ಪದವಿಯಿರಲಿದೆ. ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕೆ ಸೇರಲು ಬಯಸುವವರು ಮೂರು ವರ್ಷದ ಪದವಿ ಮುಗಿಸಬೇಕು. ಆದರೆ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುವವರು ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದ ಪದವಿ ಮುಗಿದ ನಂತ್ರ ಒಂದು ವರ್ಷದ ಎಂ.ಎ.ಯೊಂದಿಗೆ ಪಿಎಚ್‌ಡಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಎಂ.ಫಿಲ್ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಮಲ್ಟಿಪಲ್ ಎಂಟ್ರಿ ಥ್ರೂ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಆಫ್ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮೊದಲ, ದ್ವಿತೀಯ ವರ್ಷದ ಸಾಲಗಳನ್ನು ಡಿಜಿಲಾಕರ್ ಮೂಲಕ ಸಲ್ಲಿಸಬೇಕು.ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ವಿರಾಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿ ಬಂದರೆ ಮತ್ತು ನಿಗದಿತ ಸಮಯದೊಳಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದರೆ ಮತ್ತೆ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ವರ್ಷವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿಲ್ಲ.

ಅಕ್ರೆಡಿಟ್ ಬ್ಯಾಂಕಿನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಇರುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅದನ್ನು ತನ್ನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು.

 

Opinion Poll

  • ಲೋಕಸಭಾ ಚುನಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್‌ ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಲಿದೆಯಾ ʼಗ್ಯಾರಂಟಿʼ ಯೋಜನೆಗಳು ?

    View Results

    Loading ... Loading ...