ಯುಕೆ ಶಾಲೆಗಳ ಭಾರತೀಯ ಮಕ್ಕಳು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಹಿಂದೂ ವಿರೋಧಿ ದ್ವೇಷ; ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಶೇ.51 ರಷ್ಟು ಪೋಷಕರಿಂದ ಶಾಕಿಂಗ್ ಮಾಹಿತಿ ಬಹಿರಂಗ

ಲಂಡನ್: ಹಿಂದೂ ವಿರೋಧಿ ನೀತಿ ಕುರಿತು ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್‌ಡಂನಲ್ಲಿ ಹೆನ್ರಿ ಜಾಕ್ಸನ್ ಸೊಸೈಟಿ ನಡೆಸಿದ ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಕಾರ ಶೇ.51 ರಷ್ಟು ಹಿಂದೂ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಿಂದೂ ವಿರೋಧಿ ದ್ವೇಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತಿಳಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಕಳೆದ ಐದು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಹಿಂದೂ ವಿರೋಧಿ ಸಂಬಂಧಿತ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಭಾರತೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿರುವ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ 1 ಪ್ರತಿಶತಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಎಂದು ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ.

ಶೇ.19 ಹಿಂದೂ ಪೋಷಕರು ಶಾಲೆಗಳು ಹಿಂದೂ ವಿರೋಧಿ ದ್ವೇಷವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಮರ್ಥವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದರೆ ಶೇ.15  ಹಿಂದೂ ಪೋಷಕರು ಶಾಲೆಗಳು ಹಿಂದೂ ವಿರೋಧಿ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ತಿಳಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಈ ಕುರಿತಂತೆ ಸಮೀಕ್ಷೆ ನಡೆಸಿರುವ ಹೆನ್ರಿ ಜಾಕ್ಸನ್ ಸೊಸೈಟಿಯು ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್‌ಡಂ ಮೂಲದ ಟ್ರಾನ್ಸ್ ಅಟ್ಲಾಂಟಿಕ್ ವಿದೇಶಾಂಗ ನೀತಿ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭದ್ರತಾ ಥಿಂಕ್ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‌ನಾದ್ಯಂತ ಪೋಷಕರು, ಹಿಂದೂ ಸಮುದಾಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ, 988 ಮಂದಿ ತಮ್ಮ ಹೆಸರು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಿಚ್ಚಿಸದೆ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ. ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ ಜನಗಣತಿಯ ಮೂಲಕ ದಕ್ಷಿಣ ಏಷ್ಯಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು. 2017 ಮತ್ತು 2022 ರ ನಡುವೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಿಂದೂ ವಿರೋಧಿ ಬೆದರಿಸುವ ಘಟನೆಯ ವರದಿಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಅರ್ಹ ಪೋಷಕರನ್ನು ಕೇಳಲಾಗಿತ್ತು.

ಹಿಂದೂ ಧರ್ಮವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದಿದೆ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. ಅಬ್ರಹಾಮಿಕ್ ನಂಬಿಕೆಯ ಮಸೂರದ ಮೂಲಕ ಹಿಂದೂ ಧರ್ಮವನ್ನು ಬೋಧಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಇದರಿಂದ ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ತಪ್ಪು ಕಲ್ಪನೆಗಳು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಬೆದರಿಸುವಿಕೆಗೆ ನೇರ ಕಾರಣ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಸಮೀಕ್ಷೆ ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಲೋಚನೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಿದ್ದು, ಈ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಪರಿಶೀಲನೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟು ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಬೋಧಿಸಲು ಶಾಸನಬದ್ಧ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿಧಾನ ಇರಬೇಕು ಎಂಬ ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಯೋಗವು ಮಾಡಿದ ಶಿಫಾರಸುಗಳಿಗೆ ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಅಧ್ಯಯನವು UK ಯಲ್ಲಿನ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಂದೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿರುದ್ಧದ ತಾರತಮ್ಯದ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ಘಟನೆಗಳು, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಗೆಳೆಯರಿಂದ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತಿದೆ. ಆದರೆ ಹಿಂದೂ ಧರ್ಮವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳ ವಿಧಾನಗಳು ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಿವೆ ಎಂಬ ಕಳವಳ ಕೂಡಾ ಇದೆ.

ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಬ್ರಹಾಮಿಕ್ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವ ಮತ್ತು ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬೋಧಿಸುವಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಆಯೋಗವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದೆ.

ಈ ಹಿಂದಿನಂತೆ ಏಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ರಿಕನ್ ಜನಾಂಗದ ಯುವಕರು ಕಿರುಕುಳಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ವರದಿ ಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಧರ್ಮದೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಸಂಯೋಜಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಯುವಜನರಿಗೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಧರ್ಮವು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವೆಂದು ಭಾವಿಸುವವರಿಗೆ ಬೆದರಿಸುವಿಕೆಯ ವರದಿಯ ಪ್ರಮಾಣವು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ.

ಬೆದರಿಸುವಿಕೆಯು ಎಲ್ಲಾ ಜನಾಂಗೀಯ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ, ಈ ಅಧ್ಯಯನವು ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಒಳಪಡದ ದ್ವೇಷದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಇದು ಯುಕೆ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಂದೂಗಳ ವಿರುದ್ಧದ ತಾರತಮ್ಯದ ತನಿಖೆಯ ಮೀಸಲಾದ ಮೊದಲ ವರದಿಯಾಗಿದೆ. ಹಿಂದೂ ವಿರೋಧಿ ದ್ವೇಷವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ತಡೆಯಲು ಶಾಲೆಗಳು ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥವಾಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಇದು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ವರದಿಯ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ಬ್ರಿಟನ್‌ನಲ್ಲಿನ ಇತರ ಧಾರ್ಮಿಕ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಪರಕೀಯತೆ ಮತ್ತು ಬೆದರಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಾಲೆಗಳು ತಮ್ಮ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಪೂರ್ವಭಾವಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ತುರ್ತು ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನವು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಬೆದರಿಸುವ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ದಾಖಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೊರಹೊಮ್ಮುವ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ವಿಫಲವಾದರೆ, ಹಿಂದೂ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತ ಸಮುದಾಯಗಳ ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕಾಗಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಸಮಾನ ಸಮಾಜವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂದು ವರದಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ಯುವಜನರು ಒಗ್ಗೂಡುವ ಸಂಪರ್ಕ ಬಿಂದುವಾಗಿ ಶಾಲೆಗಳು ವಿಶೇಷ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಬಗೆಹರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಾತುಕತೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆಯಾಗಿ, ಸರ್ಕಾರವು ತನ್ನ 2012 ಮತ್ತು 2017 ರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಜನಾಂಗ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆ-ಉದ್ದೇಶಿತ ದ್ವೇಷ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ವರದಿ ಮಾಡುವ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಶಿಫಾರಸ್ಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಸ್ಥಳೀಯ SACRE ಗಳ ವಿಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ (ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸ್ಥಾಯಿ ಸಲಹಾ ಮಂಡಳಿ) ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಮಾಣಿತ ವಿಧಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಎನ್ನಲಾಗಿದ್ದ, ಇತ್ತೀಚಿನ ಜನಗಣತಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಹಿಂದೂ ಧರ್ಮವು ಯುಕೆಯಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಧರ್ಮವಾಗಿದೆ.

4 ರಿಂದ 20 ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2022 ರವರೆಗೆ, ಲೀಸೆಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕ ಅಶಾಂತಿ ಇದ್ದು, ಇದು ಬರ್ಮಿಂಗ್‌ಹ್ಯಾಮ್‌ವರೆಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಿತ್ತು, ಆಸ್ತಿ ಧ್ವಂಸ, ಹಲ್ಲೆ, ಇರಿತಗಳು ಮತ್ತು ಪೂಜಾ ಸ್ಥಳಗಳ ಮೇಲಿನ ದಾಳಿಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಗಳಿಗೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ, ಅದು ಹಬ್ಬಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ “ಹಿಂದುತ್ವ ಉಗ್ರವಾದ” ಮತ್ತು “ಹಿಂದೂ ಭಯೋತ್ಪಾದನೆ” ಎಂದು ತಪ್ಪಾಗಿ ಆಧರಿಸಿ, ಭಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎನ್ನಲಾಗಿದೆ.

ಲೀಸೆಸ್ಟರ್ ಹಿಂದೂಗಳನ್ನು ಧರ್ಮದ್ರೋಹಿ ಮತ್ತು ಕೊಳಕು ಎಂದು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಬಹುದೇವತಾವಾದ, ಸಸ್ಯಾಹಾರದ ಉಲ್ಲೇಖಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದೆ. ಹಿಂದೂ ದೇವತೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮೊದಲಾದವು ಕೂಡಾ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ.

ಎರಡೂ ವರದಿಗಳು 2024 ರ ಭಾರತೀಯ ಚುನಾವಣೆಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಕಳವಳ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿವೆ; ಎನ್‌ಸಿಆರ್‌ಐ ವರದಿಯು “ಮುಂಬರುವ ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ‘ಹಿಂದುತ್ವ’ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪಿತೂರಿಗಳು ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಹಿಂಸಾಚಾರವು ಹೆಚ್ಚು ಪುನರಾವರ್ತನೀಯವಾಗಿದೆ” ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳಿದೆ.

ಇದು ಯುಕೆಯಲ್ಲಿ ಹಿಂದೂ ಯುವಕರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ತಾರತಮ್ಯದ ಮೊದಲ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನವಾಗಿದೆ. ಹಿಂದೂ-ವಿರೋಧಿ ದ್ವೇಷವು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಮತ್ತು UK ಯಲ್ಲಿ ಅದು ಎಷ್ಟರ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಂದೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿರುದ್ಧದ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ನೋಡುವ ಮೂಲಕ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ.

ಇಂದು, ಬಹು ದೇವತೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಧಾರ್ಮಿಕ ಪದ್ಧತಿಗಳನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುವ ಹಿಂದೂ-ವಿರೋಧಿ ನಿಂದೆಗಳು ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ; ಲೀಸೆಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿನ ಅಶಾಂತಿಯ ಕುರಿತು HJS ಮತ್ತು NCRI ವರದಿಗಳೆರಡರಲ್ಲೂ ಹಿಂದೂ ವಿರೋಧಿ ದ್ವೇಷದ ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಈ ವರದಿಯ ಸ್ಥಿರವಾದ ಸಂಶೋಧನೆಯಾಗಿದೆ. ಪತ್ರಿಕಾ ಮಾಧ್ಯಮವು ಹಿಂದೂ ಸಮುದಾಯದೊಂದಿಗೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ ಎಂದು ಆರೋಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಬದಲಿಗೆ ಲೀಸೆಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಹಿಂದೂಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸುಳ್ಳು ಸುದ್ದಿಗಳನ್ನು ಹರಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ.

ಗ್ರೇಟ್ ಬ್ರಿಟನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಇತರ ಪ್ರಮುಖ ಧರ್ಮಗಳ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಗ್ರೇಟ್ ಬ್ರಿಟನ್‌ನ ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ನರಲ್ಲಿವೆ” ಎಂದು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವಾಗಿದೆ.

ಧಾರ್ಮಿಕ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಾಲೆಗಳು ತಮ್ಮ RE ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಧರ್ಮಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲೆಗಳು ಸ್ಥಳೀಯವಾಗಿ ಮತ್ತು UK ಯಾದ್ಯಂತ ಧರ್ಮ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನವು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದೆ.

2013 ರಲ್ಲಿ ವಿಷಯ ಪರಿಶೀಲನೆಗಳು ಕೊನೆಗೊಂಡಾಗಿನಿಂದ ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಯು ಕುಸಿದಿದೆ ಎಂದು ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಯೋಗದ (CoRE) ವರದಿಯು ಸೂಚಿಸಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲದ ಕೊರತೆಯು ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅದು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದೆ